德令哈市“五个坚持”助推“两学一做”学习教育常态化制度化

德令哈市“五个坚持”助推“两学一做”学习教育常态化制度化

德令哈市“五个坚持”助推“两学一做”学习教育常态化制度化

为深入持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，德令哈市通过“五个坚持”持续发力，始终把学习教育真正融入党员正常教育、日常管理之中，使学习教育成为习惯和自觉。

坚持抓住“牛鼻子”，“把脉会诊”突出问题。牢固树立问题意识、问题导向，从发现问题入手，研究问题切入，着力解决一些基层党员“不在组织、不守规矩、不起作用、不像党员”等问题，解决基层党员教育管理失之宽松软、不严不实等问题，解决基层党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，让群众切身感受到基层党员队伍的新变化，确保学习教育取得良好效果。

坚持打好“组合拳”，“眼睛向下”夯实基础。以强化基本组织、基本队伍、基本制度、基本活动、基本阵地、基本保障“六个基本”为重点，着力抓基层打基础，切实增强基层党组织的凝聚力和战斗力。引导广大党员深入基层转作风，努力做到实招在一线寻找、问题在一线解决、成效在一线检验。坚持将制度约束贯穿始终，出台《党员先锋指数考评管理试点工作实施方案》，配套制定《在全市各级党组织中开展“堡垒指数”星级考评管理工作实施方案》，对严肃认真开展组织生活、加强党员日常监督等方面作出硬性规定，严格制度执行，强化刚性约束。

坚持不搞“一锅煮”，“精准滴灌”提升实效。结合目前开展的“一个党员一面旗”评比活动、支部党员谈心谈话活动、支部党员直接联系服务群众等活动，坚持分类指导，对无职党员设岗定责，农村牧区党员发挥带头致富、带领共富、促进和谐作用，社区党员发挥遵守居规民约、服务居民、示范引领作用，流动党员发挥服务他乡、服务家乡作用。对在职党员明岗强责，机关党员发挥担当奉献、公道正派、服务基层作用，学校党员发挥师德建设、规范办学、服务改革作用，医院党员发挥医德医风建设、构建和谐医患关系作用，“两新”组织党员发挥爱岗敬业、诚信服务、创新创业作用，做到有位有责、有责有为。

坚持用好“严戒尺”，“清单管理”压实责任。及时制定《德令哈市基层党组织党建工作标准化基础台账》，通过明确组织建设、发展党员、党内政治生活等基层党建工作标准，确保清单便于操作、能用好用，使基层党建各项工作定有标尺、干有方向、评有依据，进一步推进党组织工作规范化、制度化、标准化，推动基层党组织不断整改提高、晋位升级。实施“党建项目化”，各级党组织书记每人领办督办1-2件基层党建“书记项目”，健全督查通报制度，防止“平时不抓、评比时抓”。加强考核督查，层层传导压力，着力解决学习教育过程中容易出现的“前紧后松”、“上紧下松”等现象，对工作责任心不强、落实不力的责任人视情形进行约谈、函询、问责，确保从严治党落到实处。

坚持做到“立规矩”，“承上启下”传导压力。为进一步明确各党（工）委（党组）书记抓基层党建工作的责任，通过建立《德令哈市党（工）委（党组）书记履行党建工作“月述职”制度（试行）》，强化书记是抓基层党建工作的第一责任人，在做好党建工作时抓住“一把手”这个“火车头”，书记抓、抓书记，推动各级党组织的“一把手”敢担当、带好头，让“一把手”上紧发条、持续用力，对本单位基层党建工作负总责的意识，不断加强和改进党的基层组织建设，提高党的执政能力，巩固党的执政地位，切实把抓党建责任记在心上、抓在手上、扛在肩上，进一步增强党（工）委（党组）书记抓好本单位党建工作的主动性、针对性和实效性。（市委信息）