为推动“两学一做”学习教育常态化制度化，按照“三坚持、三增强、三确保”和“四个合格”“两个率先垂范”的目标要求，德令哈市通过抓实抓细“学”“做”“改”“领”四个深化拓展，确保学习教育“不泛化、不虚化、不弱化、不淡化”。
在“学什么、怎么学”上不断深化拓展。一是安排部署到位。市委及时跟进中央和省州关于推进“两学一做”常态化制度化的部署，制定下发《德令哈市关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的工作方案》，认真贯彻七个基本要求，倾力打造“十个学习阵地”,精心安排学习内容，拔高全体党员特别是党员领导干部的学习要求和标准。针对不同领域党员干部，注重分类指导、强化因材施教结合党员学习方式多样化的需求，不断拓展学习教育的形式，把党员依据年龄、文化、住所、职业等划分为五类，有针对性的施教，推进学习教育从“关键少数”向广大党员拓展。二是深化学习内容。为教育引导全市广大党员进一步增强“四个意识”，立足岗位履职尽责，重点围绕习近平总书记“7.26”重要讲话精神以及脱贫攻坚重要讲话精神、省第十三次党代会精神为重点学习内容，通过在全市各级党组织中深入开展一次专题研讨、举办一期专题培训班、集中讲一场专题党课等“十个一”系列学习教育活动，积极创新自选动作，以“五学”工作法，努力提升“两学一做”学习教育效果，引导全市各级党组织和广大党员干部通过深学细悟，深刻领会精神实质，准确把握核心要义，把全市脱贫攻坚、民族团结进步创建、生态环境保护等当前各项重点工作任务与持续推进“两学一做”学习教育相结合，进一步强化广大党员干部思想认识和行动自觉。三是树立学的标杆。为认真贯彻学习习近平总书记重要指示精神和省州市委部署要求，全市各级党组织以“三会一课”、专题学习研讨、建立学习档案、廉政档案、实绩档案等方式，始终把廖俊波、黄大年、王昭、张晓琴同志的先进事迹，作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化内容中的“必学课目”，深挖精神品质、提炼精神内涵，丰富学习内容、创新学践形式，坚持学而思、学而做、学而行，通过划定向模范学习、向模范看齐的政治标杆和标准，使广大党员能够在具体学习和生动实践中有的放矢，不断提高业务能力和服务质量，争当联系服务群众的贴心人，提高群众满意度，自觉为全市党员树标杆、作表率，营造以上率下、上行下效的良好局面。
在“做什么、怎么做”上不断深化拓展。一是坚持基本制度。为进一步规范各级党组织党内政治生活，持续推动“党费交纳日”、“三会一课”等基本制度得到有效落实，全市各级党员领导干部坚持“四个带头”，发挥“关键少数”示范带动作用，带头严肃党内政治生活、带头落实“三会一课”、带头执行民主集中制、带头开展批评与自我批评，坚持带头学、带头做，以学促做，以上率下，层层示范，引导广大党员干部践行“四讲四有”，切实做到“四个合格”，真正把“学”的成果充分体现在“做”的过程中。二是规范组织生活。今年7月，全市185个党支部积极谋划、科学部署，认真组织召开“坚定践行‘四个意识’，扎扎实实推进生态环境保护”专题组织生活会，全市3904名党员围绕“六个深刻查摆”，紧密联系自己的思想和工作实际，实事求是，找思想作风中的不足，找工作实践中的差距，找存在问题中的教训，深刻剖析了产生问题的思想根源，明确了自己今后的努力目标和整改措施。全市242名党员领导干部，均以普通党员的身份参加本支部组织生活会，并开展严肃的自我批评和诚恳的相互批评，使其成为严肃党内政治生活和发扬党内民主的具体实践。三是丰富做的平台。为有效推进全市各级党组织“两学一做”学习教育，通过组织全市各级党组织书记专题培训班，党组织书记逐级讲党课，开展专题交流研讨，短信、微信平台推送优秀党课课件，建立学习驿站，专题学习研讨班等多种形式进行学习，做到了学习教育全覆盖。同时，扎实开展“万场党课万人讲人人争当主讲人”“一名党员一面旗”“晒成绩、亮承诺、作表率”“党员谈心谈话”“党员直接联系服务群众”“主题党日”等活动，全市各级党组织开展117场次“万场党课万人讲人人争当主讲人”活动，参加党员人数3462人次；各级党员领导干部共讲党课462场次，参学5842人次，撰写学习心得4862篇。
在“改什么、怎么改”上不断深化拓展。一是坚持问题导向。结合“两学一做”学习教育“边学边改、即知即改”，自下而上分类排查梳理党内政治生活中存在的问题，全市各级党组织通过建立问题查摆和整改清单，建立党内政治生活问题销号台账等有效措施，对党内政治生活中存在的种种突出问题进行深入剖析，找准源头症结，积极主动加以解决。目前，全市各级党组织查找出的562条问题，已整改316条，正在整改71条，长期坚持整改175条；各领域党员查找出自身存在的个性问题1200余条，已整改680余条，正在整改150余条，长期坚持整改370余条。二是注重整改提高。党组织每季度召开一次“两学一做”点评会，根据任务清单、问题清单、整改清单，及时跟进掌握整改情况，对评为优秀的党员要予以表扬,对评为合格的党员肯定优点、提出要求,对评为基本合格的党员指出差距、帮助改进,对评为不合格的党员,教育帮助,促进转化提高。同时，对于查找出的问题，各级党组织和各类领域的党员通过系统梳理分析，列出清单、建好台账，区分轻重缓急，拿出整改方案，对症下药、分类施治；抓住一些关联性强、与群众切实利益息息相关的突出问题，采取专项整治、重点督办等办法，集中力量、下大功夫加以解决。三是建立长效机制。为持续深入推动“两学一做”学习教育常态化制度化，全市各级党组织通过认真落实“三会一课”、民主（组织）生活会、领导干部双重组织生活会、民主评议党员等制度，确保把“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。同时，注重在常态化“督查”制度执行情况上见真章，坚持把抓好“两学一做”学习教育作为各级党组织书记的“主责主业”，建立健全各级党组织书记蹲点调研、党（工）委（党组）书记履行党建工作“月述职”、各级党组织书记抓党建工作“双向”述职考核评议等制度，指导和督促党建工作落到实处，切实以制度的刚性约束确保学习教育常态化长效化。
在“领什么、怎么领”上不断深化拓展。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，还需要抓住领导干部这个“关键少数”，坚持领导机关、领导干部率先垂范。一是履行好组织领导责任。支部作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化基本单位，通过树立党的一切工作落到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，使支部成为教育党员的阵地、团结党员群众的核心、攻坚克难的堡垒。二是履行好示范带头责任。党员领导干部在“学”上作示范，带头坚定理想信念，着重解决认识模糊以及信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”等问题，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任；在“做”上作示范，认真落实党中央关于学习教育的各项要求，严格执行双重组织生活等基本制度，在学习教育中起带头作用，形成以上率下、整体联动的总体格局。三是履行好探索创新责任。在规范严格“三会一课”制度的基础上，丰富内容、创新方法，真正使“三会一课”成为党员自觉参与、喜闻乐见的党内经常性教育。全面推行党员管理的“红黄榜”和“告诫制”，加强对党员日常表现的定量化定期化的考核、阶段性的评价和即时的管理监督，使党员对党组织更有归属感，党组织更有凝聚力和号召力。（市委办公室）
