近年来，德令哈市全面贯彻党的教育方针，以省、州教育信息化发展规划为指导，围绕教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校、信息化应用水平和师生信息素养普遍提高、建成“互联网+教育”大平台的发展目标，以信息技术与学科教学深度融合为重点，以促进学生素质全面发展为基本思路，抓项目促建设，抓应用促发展，“互联网+教育”取得一定成效。
一、基本情况。截止2020年4月，全市25所中小学配备计算机网络教室26个，学生机1402台，生机比6.5:1，教师用计算机368台，师机比1.8:1；“班班通”教学终端248套，班级覆盖率100%，智能语音教具33台，录播教室12套，智慧教室3套，“少年硅谷”创客教育示范教室3套。所有中小学均接入互联网。
二、存在的不足和短板。随着“互联网+”技术在教育教学方面的全面普及和应用，我市教育信息化方面的不足和短板日益凸显。一是在校园网络基础平台、数字教学资源体系、门户网站、办公系统、学校管理系统、备课平台、微课程发布与学习平台等方面建设投入不足。二是计算机教室、录播教室等设施利用率不高，信息技术与教育教学深度融合不够，新型教学模式应用推进缓慢，优质数字化教育资源不足。三是教师信息技术应用水平不高、线上教学水平效果欠佳、评价不合理、城乡教育资源配置不均等问题日益显现。四是教育信息化专业队伍数量明显不足，缺乏骨干力量，现有管理人员和教师的理论、管理和技术水平不高，尚未达到技能型、专业化的要求，与实际工作需要存在较大差距，难以有效组织各类信息化应用、竞赛活动。
三、意见建议。一是加强教育信息化专业技术人员队伍建设。确立信息化在教育发展中的基础性作用，充实壮大管理应用队伍，重视对信息化应用骨干（示范）教师的选拔与培养，充分发挥学科带头人、骨干教师、信息化应用爱好者等不同层次教师的积极作用。二是配备配齐教育信息化专业教师。在师生1000人以上学校配备教育信息化管理及技术岗位教师各1人，1000人以下学校设置管理兼技术岗位教师至少1人，每10-12个教学班配备专职教师1人。
